Future-on-Wings e.V.  stellt vor:

Lernprojekte zum Thema Storch

“So wie es richtig ist, dass man in der Natur nur sieht, was man weiß, so ist es auch richtig, dass man nur schützt, was man in Zuneigung kennt.“

Horst Stern

Für zwei Pädagogen aus dem Montessori-Kinderladen e.V. in Bernau, beide mit langjährige Erfahrung im Natur– und Umweltschutz, stand dieses Motto Pate als sie Anfang des Jahres 2006 ihr Storchenprojekt starteten.

Bernau: Adebar im Kinderladen II

Bin ich schon ein Storchengroß?

Modul I:

Größe, Gestalt und Flugvermögen des Weißstorches

Zur großen Freude der Kinder wurden wiederholt lebensgroße Overhead- Projektionen von stehenden und fliegenden Tieren an die Wand des Projektraumes gebracht. Jeweils ein Kind durfte sich zum Größenvergleich in dieses Projektionsbild stellen.

Dabei kam auch Montessori – Rechenmaterial mit den rot- blauen Stäben zum Einsatz. Für jedes Kind war es spannend zu ermitteln: „Wieviel größer / kleiner bin ich als ein Storch?“ Selbst nach vielfacher Wiederholung verloren die Kinder die Freude an diesem Vergleich nicht.

Ganz erstaunlich fanden es die Kinder, die etwa „Storchenmaß“ hatten, um wie viel ihre ausgebreiteten Arme kürzer waren, als die Schwingen des Storches. Immer wieder reckten die Kinder ihre Arme, um die Flügelspitzen des Storchbildes vielleicht doch zu erreichen.

Nachdem die Kinder eine Vorstellung von der Größe der Schwingen erworben hatten, konnten sie mit Hilfe großer weißer Federn deren  Luftverdrängung erspüren. Das Betrachten der Federn und später das Hören und Fühlen der Luftverdrängung beim Auf- und Abbewegen der Feder inspiriere die Kinder zu einem „Flug – Versuch – Spiel“. Die Arme ausgebreitet, Federn in der Hand, liefen und hüpften sie begeistert im Kreis herum.

Aus anderen Projekten hatten die Kinder bereits Vogelstimmen von einer CD zu hören bekommen und Vogelbildern zugeordnet. Nun konnen sie vernehmen, wie unterschiedlich Störche in verschiedenen Lebenssituationen klappern. Mit verschiedenen Klanghölzern versuchten die Kinder danach, das Storchengeklapper nachzuahmen. Die Kinder merkten, dass so ein Storcheschnabel etwas ganz besonderes ist, denn kein Kind vermochte so schnell zu klappern wie ein Storch.

Weiter ging es musikalisch und pantomimisch. Das bekannte Rätsellied „Auf unserer Wiese gehet was“ wurde gesungen und dargestellt und damit übergeleitet zur Thematik des Moduls 2:

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